educazione digitale

Da mesi, forse da anni, discutiamo dei pericoli dell’Intelligenza Artificiale come se improvvisamente fosse comparso davanti a noi un oggetto completamente estraneo alla storia recente della tecnologia e della società. Si moltiplicano gli allarmi, gli appelli alla regolamentazione, le richieste di nuovi divieti, le previsioni catastrofiche e le descrizioni di un futuro nel quale le macchine potrebbero sottrarci capacità, lavoro, autonomia e persino la possibilità di distinguere ciò che è vero da ciò che è falso. Molti di questi problemi esistono e sarebbe irresponsabile negarli. Ma concentrando quasi tutta l’attenzione sull’Intelligenza Artificiale rischiamo di non vedere qualcosa di molto più grande e, soprattutto, di molto più antico: non abbiamo ancora imparato, come società, a usare consapevolmente gli strumenti digitali che già possediamo.

La notizia arrivata dagli Stati Uniti è di quelle destinate a fare rumore: Meta, la società proprietaria di Facebook e Instagram, ha raggiunto un accordo da fino a 16,68 miliardi di dollari per chiudere una parte rilevante del contenzioso avviato negli Stati Uniti sui danni provocati ai minori dall'uso dei social network. Una cifra enorme. Ma sarebbe un errore fermarsi alla cifra.

La notizia arrivata di recente dalla Francia è una di quelle che non ci sorprende, ma che merita una riflessione approfondita: l'Alta Corte francese ha bocciato il provvedimento che puntava a vietare o restringere drasticamente l'accesso ai social network per i minori.

La Francia vieta i social agli under 15. Una scelta sbagliata, inutile e, soprattutto, pericolosa rinunciando al ruolo formativo dello Stato e della scuola.

Dopo aver analizzato i rischi (sharenting, sorveglianza scolastica, sfruttamento dei bambini influencer), questa puntata si concentra sulle soluzioni pratiche che genitori, insegnanti e cittadini possono adottare oggi. Il punto di partenza è chiaro: i bambini non possono difendersi da soli. Non conoscono le logiche degli algoritmi, non sanno cosa sia un consenso informato, non hanno potere contrattuale con le piattaforme. Tocca agli adulti costruire un perimetro di protezione

Il termine sharenting (dall’inglese share + parenting) indica la pratica dei genitori di condividere foto, video e informazioni personali dei propri figli sui social media. Secondo uno studio del 2021 di Internet Matters (UK), l’80% dei bambini europei ha una presenza digitale prima del secondo anno di età. Negli Stati Uniti, una ricerca della Pew Research Center (2022) ha rilevato che il 60% dei genitori ha pubblicato foto dei propri figli online, e il 30% lo fa almeno una volta a settimana

Per un cambiamento reale e duraturo servono azioni collettive e sistemiche: regolamentazione efficace, educazione digitale diffusa, campagne di sensibilizzazione, e una consapevolezza sociale che trasformi il nostro rapporto con la tecnologia.

«Ogni giorno, milioni di bambini e adolescenti accedono a piattaforme progettate per adulti, senza alcuna protezione reale. E le conseguenze sono sotto gli occhi di tutti: cyberbullismo, adescamento, dipendenza, esposizione a contenuti violenti o sessualmente espliciti.»

Nelle puntate precedenti abbiamo analizzato il modello di business, la dipendenza psicologica, la polarizzazione e la disinformazione. Ora entriamo nel vivo delle conseguenze personali: come i social media influenzano la nostra autostima, la perce'ansia, la depressione e il senso di solitudine